钢琴教学是由教师——家长——学生三个环节构成的。心理学的常识告诉我们，二至七岁的儿童一般是没有自我意识的，不可能很好地从理性上明白自己学琴的目的，练习中也不可能对自己提出目标，找出办法。因此家长在孩子学琴的过程中起着非常重要的作用，某种程度上讲，孩子学习乐器的演奏也是考验家长耐心的程度和对子女教育的观念、管理方法的正确与否的过程。当然成功的教育离不开家长的用心和策略。

　　 我们对子女的前途有很高的期望值，对子女的教育有强烈的参与意识，能否做一个好家长，会直接影响到你的孩子能否顺利入门的关键。有的家长是为了圆自己的音乐梦而让孩子学琴作为补偿的。这样的家长常常会认为自己的孩子也是个天才。有的家长一手包办，恨不得替孩子练琴，替孩子数拍子，在孩子读谱的时候，替孩子报音名、唱名。有的则放任自由，姑息孩子懒惰，一点点小事就请假不来上课。有的家长坚信勤能补拙、坚持原则、要求孩子定时...